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在12月9日的中国人生科学学会产教融合高质量发展论坛上，举办了“产教融合高质量发展”为主题的圆桌论坛。江南大学党委常委、副校长倪松涛 ，常州工学院党委副书记、院长张兵，湖南工业大学党委副书记王利华，北京邮电大学科技园区主任邓相军，开封文化艺术职业学院党委书记沈洁霞，中国青年出版总社原总经理兼编审王跃春参与了讨论。中国教育报刊社编委会办公室主任、中国高等教育原总编辑唐景莉主持了圆桌论坛。

中国青年出版总社原总经理兼编审王跃春以他个人的成长经历为例，回顾了70年代末他在大学学习新闻学的日子。他强调了实践在新闻学教育中的重要性，他表示：“产教融合对于新闻专业来说，它的实践性跟它的理论研究是并重。”随着话题的深入，王跃春谈到了当前时代背景下产教融合的重要性。他表示：“当今时代我们中国正在经历着百年未有之大变局，人类也正在进行新一轮的工业革命。他特别提到了华博特的教育模式，称其为“具有中国特色的三元制教育理念”，并表示这是对中国特色职业教育新模式的有益探索。他详细描述了华博特在教育领域所取得的成就，如与800多所高校建立合作关系、42所高校实现深度合作、培养超过10万名学生并实现100%就业等。他还特别强调了华博特领导团队的和谐与团结，称其为“比恩爱夫妻还要模范”的团队。

江南大学党委常委、副校长倪松涛认为应从更高维度认识产教融合，通过教育、科技、人才三位一体统筹推进，从体系上、体制上把产教融合提到更高的高度。倪松涛首先回顾了中国高等教育的优秀传统，包括产学研合作和政产学研合作，并表示今天讨论的产教融合是在推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的背景下，通过教育、科技、人才三位一体的统筹推进来谈的。他解释说，产教融合不仅是高等教育的一项任务，更是一个国家、一个社会发展的重要组成部分。倪松涛总结说：“产教融合涉及的面非常广是系统工程需要我们各自发挥自己的优势与特长互相结合相互促进共同为我刚才所说的以中国式现代化推进民族伟大复兴作出我们自己的贡献。”

常州工学院党委副书记、院长张兵在谈到如何推进产教融合时，强调了自上而下和自下而上相结合的重要性。他认为，顶层设计是决策的关键，而制度则是执行的基础。 张兵分享了常州工学院在产教融合方面的具体做法。首先，学校通过产业内部逻辑倒推发展，抓住产业学院这个平台，建立了12个产业学院。其次，学校注重专业、人才、资源、制度和文化的五大要素。在专业方面，学校停招了与常州城市不高度吻合的专业；在人才方面，学校将人才标准与职业标准相统一；在资源方面，企业投入1.2个亿企业级的实践平台；在制度方面，学校制定了完备的制度；在文化方面，学校正在打造大学文化，让文化成为最持久的力量。

湖南工业大学党委副书记王利华首先强调了产教融合的重要性，认为这是理论与实践、文化熏陶的结合，既要坐而论道，又要强调知行合一。在新时代背景下，由于企业投资主体的变化，教育和产业行业面临着许多新的困惑和困难。 王教授总结了在这种情况下产学研必须考虑的三个方面。首先是共同的利益追求。人才培养到企业去，必须产生共同的利益，才能形成企业、学校、政府的共同体。其次是协同的机制。政府需要发力，学校和企业是平等的主体，需要大规范、大区域、大产业的协同，才能推动学生产教融合的思路走下去。

北京邮电大学科技园区主任邓相军分享了自己在产教融合方面的经验。作为一名曾经在企业和学校都工作过的专家，邓相军用六个主题词总结了自己的观点。首先是“融合”。邓相军表示，自己是在学校和企业之间工作的产物，对产教融合有深刻的理解。 第二是“错位”。邓相军提到，在实际工作中，学校的长处和政府的期望有时候不太一样。这种错位可能会给工作带来困惑和矛盾。他呼吁政府对学校的角色进行更准确的定位，以加速对接过程。第三个主题词是“放大”。邓相军通过自己和华为合作的例子说明，企业应该放大学校的成果，通过市场实现其价值。 第四是“合作”，尤其是企业和企业之间的合作。他表示，北邮和一些职业院校进行了合作，将北邮的一些课程嵌入到职业院校的课程中，以提高学生的就业竞争力。 第五是“评价”，邓相军强调了及时评估的重要性。他表示，国家应该及时评估产教融合的效果，以确保政策能够真正落到实处。他还呼吁学校内部和教育部层面加强监督、管理和考核。

开封文化艺术职业学院党委书记沈洁霞指出，产教融合、校企合作是办好职业教育的基本所在，也是推进职业教育发展的关键。她强调了职业教育在培养高素质技术精英人才和大国工匠、能工巧匠方面的重要使命。她认为，只有通过职普融通、产教融合、科教融汇整体联动，才能充分激发职业教育的蓬勃活力，破除结构性就业矛盾，为社会提供更加强大的综合社会效能。在新时代背景下，职业教育确实面临着许多新的挑战和困难。然而，通过与企业紧密合作、共同探索和创新人才培养模式，我们有望克服这些困难，为国家和社会培养出更多优秀的人才。

以上六位参会代表们就产教融合高质量发展进行了深入的探讨，分享了宝贵的经验和成功的实践。产教融合要强化协同，优化机制，转化成果。只有坚持这三个化才能统筹引领，破除壁垒，鼓励创新，才能进一步推动产教融合纵深发展。同时，也呼吁更多的企业和社会力量参与到产教融合的事业中来，共同为培养更多优秀的技术技能人才贡献力量。